यह उन अनुभवों पर आधारित होना महत्वपूर्ण है जिनके साथ बच्चे स्कूल आते हैं और वे अपनी शिक्षा को आधार बनाना जानते हैं। इसके लिए यह भी समझना जरूरी है कि प्राथमिक स्तर पर बच्चे कैसे सीखते हैं। कुछ महत्वपूर्ण पहलू इस प्रकार हैं
- सभी बच्चे सीख सकते हैं। लेकिन यह ध्यान रखना जरूरी है कि प्रत्येक बच्चा अलग गति और गति से सीखता है।
- बच्चे एक-दूसरे के साथ अंतःक्रिया करके और काम करके सबसे अच्छा सीखते हैं। इस अर्थ में, बच्चों को खेल में शामिल करना उन्हें सीखने की प्रक्रिया में शामिल करने में मदद करता है।
- सीखना एक सतत प्रक्रिया है। सीखने की प्रक्रिया स्कूल की चार दीवारी पर निर्भर नहीं है, बच्चा घर पर और अपने पड़ोस में भी सीखता है।
- बच्चे अपने ज्ञान का निर्माण स्वयं करते हैं। अर्थात्, बच्चे अपने अवलोकन, अनुभव, खेल, अन्वेषण और किसी गतिविधि या कार्य में तल्लीनता के दौरान सीखते हैं।
- बच्चों का सीखना रैखिक नहीं है, अर्थात बच्चे उन अवधारणाओं को फिर से सीखते हैं जिन्हें वे पहले से जानते हैं।
- सीखने और करने का गहरा संबंध है, यानी जितना अधिक हम बच्चों को अपने दम पर करने का अवसर देते हैं, उनकी सीखने की प्रक्रिया उतनी ही बेहतर होती है।
- सीखना ‘समग्रता’ में संभव है। अर्थात् विभिन्न विषय और अवधारणाएँ एक दूसरे से संबंधित हैं।
- प्राथमिक स्तर पर, बच्चे एक-दूसरे के साथ बातचीत (खेलना, कूदना, हंसना, गाना, बात करना) बेहतर सीखते हैं।
- सीखने के दौरान भी बच्चे गलतियां करते हैं। गलतियाँ सीखने की प्रक्रिया का एक स्वाभाविक हिस्सा हैं, और बच्चों को उनके साथ सहज होना चाहिए।
- बच्चे बड़ों से भी सीखते हैं। बड़ों से सीखने की प्रक्रिया को सुगम बनाने की कसौटी दोनों के बीच ‘कनेक्शन’ है। बच्चे उन शिक्षकों के विषयों में विशेष रुचि लेते हैं और तेजी से सीखते हैं, जिनका बच्चों से जुड़ाव होता है। जो बच्चों की बात ध्यान से सुनता है। उनके सवालों को समझें। उनकी जिज्ञासाओं को संतुष्ट करता है और उन्हें प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित भी करता है।
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